context clue reading

1. free enterprise system แปลว่า = the private enterprise system
เพราะ ดูจากเครื่องหมาย ( , )

2. marketแปลว่า = exchange of goods and services by buyers and sellers.
เพราะ ดูจากความหมาย exchange of goods and services

3. demandแปลว่า =  how many tomatoes will consumers buy at various  prices?
เพราะ ดูจาก  will consumers buy at various และมี is ด้านหน้า

4. law of demand แปลว่า = The market determines the price of products by two general rules: the laws of demand and supply.
เพราะ มีเครื่องหมาย :

5. consumersแปลว่า =  (buyers) usually buy more of a product at a lower price
เพราะ มีคำว่า more และความหมายของ buyers คล้ายกัน

6. supplyแปลว่า = How many tomatoes will the sellers product at various prices?
เพราะ ดูจากที่มีคำว่า is อยู่ด้านหน้าของคำ

7. law of supplyแปลว่า = states that producers usually supply more of a product at a higher price.
เพราะ  มีคำว่า more

8. equilibrium price แปลว่า = the point where supply and demand meet.
เพราะ ดูจากความหมายของ supply and demand

9. OPECแปลว่า = Organization of the Petroleum Exporting Countries.
เพราะ มีความหมายสอดคล้องกัน OPEC

Know your English Dictionary

Context Clues

 Context Clues

เรื่อง เทคนิคการเรียนรู้คำศัพท์จากบริบท ประเภทการให้คำจำกัดความ
                การให้คำจำกัดความ (Definition)ในการเรียนรู้คำศัพท์ยาก ผู้อ่านอาจจะอาศัยการเดาความหมายจากการให้คำจำกัดความที่ผู้เขียนได้อธิบายความหมายของคำศัพท์ออกมาโดยตรง โดยที่ผู้อ่านไม่จำเป็นต้องเปิดหาความหมายของคำศัพท์จากพจนานุกรม คำชี้แนะที่เป็นตัวช่วยในการบอกความหมายประเภทการให้คำจำกัดความ ได้แก่

§  Verb to be (is, are)

§  Mean

§  that is

§  refer to

§  called / be called

§  consist of

§  can be defined as

ตัวอย่างประโยคการให้คำจำกัดความ
                - Geometry is one branch of mathematics about line, angles, and surfaces.
                - A meteorite is a falling star that reaches the earth without burning up.
                - Meat of deer is called venison.
                - The earth’s hydrosphere consist of water on its surface, water, vapor in the air and even water that has soaked into the soil.
                นอกจากนี้ยังมีเครื่องหมายวรรคตอน (Punctuations) ที่ถูกใช้เป็นตัวชี้แนะในการช่วยการเดาความหมายคำศัพท์ที่เราไม่คุ้นเคยอีก ได้แก่
, (comma)
,……, (commas)
……-…… (dash)
(…………) (parentheses)

ตัวอย่างการใช้เครื่องหมายวรรคตอนในการให้คำจำกัดความ
                - A drone-male bee-takes 24 days to develop from the egg to a fully grown one.
                - The edifice, the large building, on New Road was built in 1980.
                - Dr. White’s speech was so bland (boring and mild) that everybody felt sleepy.

ตัวอย่างการแสดงแบบการเรียนรู้คำศัพท์จากบริบทประเภทการให้คำจำกัดความ
Example
Clue

1. The main section of a story book are called chapters.
Clue
2. A committee may be defined as any group interacting in regard to a common purpose.

เรื่อง การให้คำตัวอย่าง (Example)
               ในการพิจารณาความหมายของคำศัพท์ที่เราไม่คุ้นเคย ผู้อ่านสามารถตีความหมายได้โดยอาศัยคำชี้แนะในบริบท ผู้เขียนอาจให้หรือยกตัวอย่างตามหลักคำศัพท์คำนั้น เพื่อให้ผู้อ่านมีความเข้าใจในความหมายของคำศัพท์นั้นดียิ่งขึ้น คำชี้แนะประเภทให้หรือยกตัวอย่าง (Example Type)
………, for example / e.g. , ………
………, for instance , ………
………, such as , ………
………, as the following example shows , ………
ตัวอย่างเช่น ได้แก่ ยกตัวอย่าง, ดังต่อไปนี้, โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
นอกจากนี้ยังมีเครื่องหมายวรรคตอน ได้แก่
- เครื่องหมาย dash

( ) เครื่องหมาย parenthesis
, เครื่องหมาย comma
; เครื่องหมาย semi-colon
: เครื่องหมาย colon

ตัวอย่าง
1. The book deals entirely with the physical sciences, for example, geography, oceanography, and chemistry.
physical sciences เป็นคำศัพท์ที่ไม่รู้
For example เป็นคำชี้แนะ
Geography, oceanography, and chemistry เป็นตัวอย่างที่ผู้เขียนยกขึ้นมาอธิบาย
                ดังนั้น physical sciences จึงมีความหมายว่า วิทยาศาสตร์กายภาพ ที่เกี่ยวกับวิชาภูมิศาสตร์ ที่ว่าด้วยมหาสมุทรและเคมี
2. The ocean floor has surface features similar to those of dry land ; for instance, plains, trenches, canyons, and mountains.
3. Since a guinea pig isn’t carnivorous, it couldn’t eat the meat.
4. His behavior was inexplicable ; no one could explain why he was always late at school.

ตัวอย่างการแสดงแบบการเรียนรู้เทคนิคการเดาความหมายจากบริบทประเภทการให้คำตัวอย่าง
(Example Types)
The ocean floor has surface features similar to those of dry land ; Clue
For instance, plains, trenches, canyons, and mountains.

เรื่อง เทคนิคการเรียนรู้คำศัพท์ยาก ประเภทการกล่าวซ้ำ (Restatement type)
                เทคนิคการเรียนรู้คำศัพท์ยากประเภทนี้ ผู้เขียนบอกความหมายของคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยด้วยการกล่าวซ้ำความหมายของคำศัพท์ โดยใช้ภาษาที่เข้าใจง่ายขึ้น การสังเกตการณ์กล่าวซ้ำ ความหมายของคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย สามารถดูได้จากตัวชี้แนะและเครื่องหมายวรรคตอน ดังนี้

ตัวชี้แนะประเภทการกล่าวซ้ำ ได้แก่
or หรือ
that is นั่นคือ
in other words กล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือ
to put in another way กล่าวอีกในหนึ่งก็คือ
i_e เป็นภาษาละติน มาจาก id est
แปลว่า that is to say
เครื่องหมายวรรคตอน ได้แก่

,……… เครื่องหมาย comma
,………, เครื่องหมาย commas - เครื่องหมาย dash
-………- เครื่องหมาย dashes (………) เครื่องหมาย วงเล็บ หรือ parentheses
ตัวอย่าง
Clue
- You can take an escalator, or a moving staircase, down to the platform.

- escalator เป็นคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย
- or เป็นคำชี้แนะ
- a moving staircase เป็นความหมายของคำว่า “escalator” ดังนั้น escalator ก็หมายถึง บันไดเลื่อน
- These two circles are concentric. In other words, they have the same center.
- concentric เป็นคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย
- in other words เป็นคำชี้แนะ

- have the same center เป็นความหมายของคำว่า “concentric” ดั้งนั้น concentric ก็คือ จุดศูนย์กลางร่วม
- The government has to provide a new accommodation – a place to live for the people who are moving
from the slum area.
- The club members’ warmth and friendliness created a comforting ambience (atmosphere) which I
accepted eagerly.

เรื่อง การเดาความหมายจากคำที่แสดงการเปรียบเทียบหรือขัดแย้ง (Comparison or Contrast Types)
                ในการพิจารณาความหมายของคำศัพท์ยาก ผู้เขียนอาจให้ความหมายของคำศัพท์ใหม่ด้วยการใช้คำ หรือข้อความที่มีความหมายชนิดที่เปรียบเทียบความคล้ายคลึงกัน เหมือนกัน หรือข้อความที่เปรียบเทียบสิ่งสองสิ่งในลักษณะตรงกันข้าม หากเข้าใจความหมายของสิ่งหนึ่งก็สามารถที่จะตีความหมายของอีกส่วนหนึ่งหนึ่งได้ แม้ว่าจะไม่ใช่ความหมายตรงๆ ของคำศัพท์ใหม่ แต่ก็ช่วยให้เข้าใจคำศัพท์ที่เป็นปัญหานั้น แบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ
1. คำชี้แนะประเภทที่บอกความคล้ายคลึงแสดงความเหมือน (Comparison)
คำชี้แนะ ได้แก่

as เหมือนกัน
just as……so เมื่อ...ดังนั้น...
in the same way ในทำนองเดียวกัน
like เหมือนกับ
similar to เหมือนกับ, คล้ายกับ

ตัวอย่าง
- Just as there are conflicts between several parties, so there are disagreements between functional staff

and prime minister.
                จากข้อความนี้จะมี Just as……, so เป็นคำชี้แนะ เมื่อพิจารณาโครงสร้างประโยคทางไวยากรณ์จะพบว่า ประโยคแรกมี there are conflicts ส่วนประโยคหลังมี there are disagreements ดังนั้น คำว่า conflicts และ disagreements จึงมีความหมายเหมือนกัน คือ ความไม่เห็นด้วย, ความขัดแย้งกัน
- That toy is like a lethal weapon ; the child almost killed me with it.

2. คำชี้แนะประเภทที่แสดงถึงความแตกต่างกัน หรือขัดแย้งกัน (Contrast) คำชี้แนะประเภทที่มีลักษณะตรงกันข้ามกัน เป็นการแสดงความขัดแย้งกันอยู่ในประโยค หรืออาจเป็นการแสดงการเปรียบเทียบถึงความไม่เท่าเทียมกันของ 2 กลุ่ม คำชี้แนะประเภทนี้ ได้แก่

although / even though / though ถึงแม้ว่า
but / yet / however / nevertheless แต่อย่างไรก็ตาม
in spite of / despite ทั้งๆ ที่, แม้ว่า
on the contrary / on the other hand ในทางตรงกันข้าม
while / whereas ในขณะที่
comparing / in compare with เปรียบเทียบกันกับ
as if / as yhough ราวกับว่า

ตัวอย่าง
- A few weeks ago the Cambodians intruded into Thai territory at Ban Hat-Lek of Klong Yai District but

were pushed back by the Thai forces.
                จะเห็นได้ว่า คำที่ขีดเส้นใต้เป็นคำศัพท์ที่เราไม่รู้ แต่เราสามารถที่จะเดาคำศัพท์นั้นโดยดูตัวชี้แนะ ซึ่งได้แก่ คำว่า but ดังนั้น ข้อความที่อยู่ข้างหลังย่อมจะมีความหมายตรงกันข้ามกับข้อความที่มาข้างหน้า ข้อความที่อยู่ข้างหลัง but นั้นมีความหมายว่า ถูกผลักดันโดยกองทัพไทย ดังนั้น คำว่า intrude จึงมีความหมายว่า “บุกรุก, ล่วงล้ำ เข้ามา”

- Although problems of population growth in many countries have been obvious, in others they are just
incipient.
- Constant repetition of the same TV advertisement will alienate customers rather than attract them.

เรื่อง การเดาความหมายจากคำที่มีความหมายเหมือนและตรงกันข้าม (Synonym and Antonym Types)
Synonym clue อาศัยความหมายของคำศัพท์ที่เหมือนกัน กับคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยนั้น สามารถกระทำได้โดยการเดา และอาศัยสังเกตจาก Signal clue ต่อไปนี้ too, and, also.

Example
1. The boy is rather inert, he is also slow. Unknown word Signal Synonym idea.

2. The man is very strong and he is husky to carry that Synonym idea Signal Unknown word

heavy bag.

Antonym clue คำที่มีความหมายตรงกันข้ามกับคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยนั้น ช่วยให้นักศึกษาเดาความหมายได้ โดยอาศัย Signal clue ต่อไปนี้ but, rather than

Example
1. The eldest son is keen, but the youngest daughter Unknown word Signal Is rather foolish Antonym idea

2. The police caught three suspects last Friday, but they released Antonym idea Signal Unknown word them two hours later,

ที่มา http://www.mu.ac.th/e-QuizMarie/html/002/008/E%20quiz/Pretest.htm

Quiz 1

1. megabyte =
Prefix = mega-  แปลว่า million = หนึ่งล้าน
Root = byte   แปลว่า byte = ไบต์
แปลว่า หนึ่งล้านไบต์  million byte

2. portable =
Prefix = port- แปลว่า gate, carry = ประตู, พกพา
Suffix = -able แปลว่า able = สามารถ
แปลว่า พกพาสามารถ carry able

3. supernatural =
Prefix = super- แปลว่า above, over = สูงกว่า, เกิน
Root = natural  แปลว่า  natural = ตามธรรมชาติ
แปลว่า เกินตามธรรมชาติ over natural

4. heterogeneous =
Prefix = heter(o) - แปลว่า different , other = ต่าง, อื่น ๆ
Root = gene แปลว่า gene = ยีน
Suffix = -ous แปลว่า continuous, dangerous, famous = อย่างต่อเนื่อง, เป็นอันตราย, มีชื่อเสียง
แปลว่า  ต่างยีนอย่างต่อเนื่อง different gene continuous

5. dysfunction =
Prefix = dys- แปลว่า badly , ill = ไม่ดี, ป่วย
Root =  funct แปลว่า do = ทำ
Suffix = -tion แปลว่า being, the result of = ถูก, ผลจากการ
แปลว่า ป่วยทำผลผจากการ ill do the result of

6. phonograph =
Prefix = phon- แปลว่า sound = เสียง
Root = graph แปลว่า graph = กราฟ
แปลว่า เสียงกราฟ sound graph

Assignment 1+5

Exercise 1:
1. use
    - usefulness
    - usenet
    - useless
    - useable
    - excuse
2. employ
    - employment
    - employee
    - employalbe
    - employaboloty
    - employer
3. locate
    - allocate
    - locates
    - locatelli
    - located
    - location
4. manage
    - managers
    - manageable
    - manageably
    - manageress
    - managerial
5. beauty

    - beauty mark

    - beauty shop

    - beauty spot

    - beauty queen

    - beauty parlour

6. agree
    - shagree
    - agreement
    - disagreement
    - agreeable
    - agreed

Exercise 5:
1. tri-
    three

    trilingual (=speaking three languages)

    triangle (=a shape with three sides)

2. multi-
     more than one [= many]:

          - multicoloured

          - a multistorey office block

     multi-ethnic

    1 involving or including people of several different ethnic groups [↪ multicultural]:

          - multi-ethnic Britain

    2 American English a multi-ethnic person has parents who come from different ethnic groups

    multi-faith [only before noun]

    including or involving people from several different religious groups:

         - a multi-faith gathering

    multi-player gaming [uncountable]

         TD the playing of computer games on the Internet by more than one person at the same time, using different computers

    multi-storey1 [only before noun] British English

          TB a multi-storey building has many levels or floors

    multi-storey2 [countable] British English spoken

          TTCTB a multi-storey car park

3. hyper-

    1) more than usual, especially too much:

          - hypersensitive (=too sensitive)

          - hyper-inflation

          - a hyper-extended knee

    2) beyond the usual size or limits:

          - a hyperlink (=from one website to another)

4. semi-

    1) XX exactly half:

          - a semicircle

    2) partly but not completely:

          - in the semi-darkness

          - semi-literate people

    3) XX happening, appearing etc twice in a particular period:

          - a semi-weekly visit

          - a semi-annual publication

5. poly-
     many:

         - polysyllabic (=with three or more syllables)

     pol‧y

         -  plural polys [countable]

               British English informalSEC a polytechnic

         - ro‧ly-po‧ly1 informal

               a roly-poly person is round and fat

         - roly-poly2 plural roly-polies [uncountable and countable]

               DFF a British sweet food made of jam that is rolled up inside pastry

roots and affixes

Roots vs. affixes

Morphemes (minimal units of meaning) are of two basic kinds: roots and affixes. While there is not an absolutely sharp dividing line between them, due to the natural, gradual historical progression from root to affix, there are various properties that typically cluster together, thus allowing us to distinguish the two types. For most morphemes, it is clear which class they belong in.

Properties of roots:

main part of word

must be at least one in a word

in English, limited to two in a word (simple words have one, compound words have two); where roots are bound, as in Latin or Greek, more can occur in a word, but the number of roots in a particular word is generally small;

can occur independently (free roots)--although bound roots, particularly classical, occur

tend to have richer, more specific semantic content

position is relatively free with respect to other roots (cf. photograph vs. telephoto)

Properties of affixes:

subordinate part of word

not necessarily present--some words occur without any

multiple affixes can occur in a word (e.g. in-divis-abil-ity)

are dependent (bound) elements (where independent form found, generally to some degree dissociated from the bound version)

have more "schematic" (non-specific) content; often grammar-like function

can either precede or follow their roots (prefixes and suffixes,respectively)

position for a given affix with respect to root is fixed

A third type of linguistic element is a function word, which occurs in certain languages like English, which don't have much bound morphology -- that is, languages with lots of free morphemes, instead of mostly words with roots and attached bound morphemes.
In such languages, many grammatical functions are served by function words: small units that have some independence, occuring with more freedom of position than affixes (thus they are somewhat root-like), but which have grammar-like meaning rather than concrete lexical content (which makes them more affix-like). Some function words in English are the, a, he, she, it, if, although, etc.
Function words can be thought of as right in between roots and affixes. Prepositions (like English over, in, through) are sometimes classed as function words and sometimes as roots--because they are, again, intermediate. In form, they are free morphemes. In terms of function, they have (especially in their spatial meanings) more concrete lexical content than most grammatical elements, but their meaning is still rather abstract and relational. (Note that in Greek and Latin, the elements corresponding to the English prepositions are bound morphemes rather than free function words. These are the spatial prefixes such as circum-, meta-, sub-, etc.)

ROOT > PREPOSITION > FUNCTION WORD > AFFIX

The elements to the left are more lexical, those to the right are more grammatical.
Fortunately, we don't have to worry about the in-between cases! Probably 99% of all morphemes in English (and Latin and Greek for that matter) are easily identified by the criteria given above as either roots or affixes. Be sure you can tell the difference when looking at the morphemes in ordinary, garden-variety words.